吉他老师古秋雨虽然接受了“管理”工作，但并没有多大的权利，学生也是各自负责的，所以古秋雨也不能怎么刁难苏洵，最多仗着资历让苏洵去帮帮忙，苏洵平时也都很好说话。
“苏洵，音响师那边说需要人搬一下音响，你去一下吧。”
“行啊，我去。”
没想到苏洵答应得非常干脆，丝毫没有推脱，让古秋雨为之一愣
经验提醒：帮助工人搬运音箱，善 2。
“？？经验竟然没有减半！还能这么刷经验啊！”苏洵好像瞬间明白了什么。
在苏洵搬音响的时候，古秋雨就一直在扫描现场还有哪里需要帮忙的，好指派苏洵去做。
见苏洵搬好了音响，古秋雨就想喊苏洵去摆凳子，可话还没说出口，就听见苏洵自己大吼一声：“还有哪里要帮忙？我来！”
古秋雨当场石化。
经验提醒：帮助工人摆设凳子，善 2。
苏洵的“热心肠”自然感动了琴行的大部分同事，却感动不了孙佳樊。
“嘁~被我说中了，生气了。生气的男人干活儿是最有劲儿的。”
……
在大家的齐心协力下，舞台设施很快就搭建好了，学生也都到位，大家彩排了一遍后，就让学生先去吃饭，老师也去随便对付一下。
6点整，演出正式开始，两个经过精心化妆的小学生，盛装上台主持。
别看他们是小学生，主持起来还是有模有样的。
主持人介绍完之后，先是鼓老师金梦瑶热场，没有意外，表现得不错，苏洵听出其中2个小节打快了，不过后来马上就调整了过来，相信台下的观众应该没人听出来。
节目一个一个地进行着，马上就要轮到自己了，苏洵不由有些紧张。
台下不仅有熟悉的学生和认识的家长，还有很多陌生的路人小姐姐，指不定哪天会成为自己鱼塘里的鱼，这让苏洵如何不紧张？
主持人介绍以后，台下先是响起一阵掌声，等苏洵上台鞠躬后坐下，台下又变得非常的安静。
苏洵在台下时是感到紧张的，可等他上台之后，被灯光刺得看不清台下的情况，反而不紧张了。
在安静的氛围下，聚光灯打在苏洵的身上，一阵幽幽的吉他声响起，显得格外有气氛感。
前面一段加入击勾弦的技巧让简单的旋律变得紧凑又好听，一串泛音打板之后，随着AM技巧的加入，整首曲子就透露出一股“高级感”。
苏洵的基本功很扎实，每一次的击勾弦都弹得清楚、干净，搭配AM技巧，轻重错落有致，很好地体现这首曲子的复杂****感，也让台下的观众都从这首曲子中感受到了苏洵的牛逼。
“哇，牛逼啊！这吉他老师弹得都和原创差不多了。”
路过的行人也有吉他爱好者，听到苏洵的演奏之后，由衷地赞叹。
“这是我的老师！！”
坐在过道旁座位上的，刚好是苏洵的学生，听到路人的夸赞，自豪地说出自己的身份。
坐在他旁边的妈妈连忙让自己的孩子低调点，也对路人抱歉一笑，不过眼中的笑意一直没有收敛，显然对孩子的老师很满意。
坐在后排默默将这一幕收入眼底的胡晓锦感到与有荣焉。
等苏洵的演奏结束之后，台下响起了久久不息的热烈掌声。
苏洵后面是古秋雨的节目，见过大场面的古秋雨没有紧张，发挥得很稳定，唱得也好听，只是相比前面苏洵的节目，就明显没有苏洵的华丽了。
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